KHUNG LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA SỐ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Nguyễn Thị Minh Tú; Đỗ Đình Thái

doi:10.34238/tnu-jst.12436

KHUNG LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA SỐ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 31/03/25 Ngày hoàn thiện: 03/09/25 Ngày đăng: 04/09/25

Các tác giả

1. Nguyễn Thị Minh Tú, Trường Tiểu học Hùng Vương, Phường Bình Tiên, Thành phố Hồ Chí Minh
2. Đỗ Đình Thái , Trường Đại học Sài Gòn

Tóm tắt

Văn hóa số là một thành tố của văn hóa nhà trường trong kỉ nguyên số. Mục đích của nghiên cứu này là đề xuất khung lý luận văn hóa số trong trường tiểu học từ việc phân tích, tổng hợp và đánh giá các nghiên cứu liên quan đến văn hóa số, chuyển đổi số, năng lực số,... Nghiên cứu khám phá khung lý luận văn hóa số, cách văn hóa số thúc đẩy sự thay đổi trong nhận thức và hành vi của các thành viên trong trường tiểu học bao gồm văn hóa quản lý, văn hóa giảng dạy, văn hóa học tập, văn hóa ứng xử và văn hóa bảo mật trong môi trường số. Kết quả nghiên cứu xác định văn hóa số không chỉ làm thay đổi nhận thức và hành vi mà còn góp phần cải tiến cách thức quản lý, giảng dạy, học tập, ứng xử và bảo mật trong môi trường số. Nghiên cứu này gợi ý cho các nhà hoạch định chính sách và các nhà quản lý giáo dục xây dựng quy tắc, chính sách, chiến lược phù hợp để triển khai xây dựng và phát triển văn hóa số hiệu quả, hiện đại và đáp ứng kỉ nguyên số.

Từ khóa

Khung lý luận; Văn hóa số; Trường tiểu học; Môi trường số; Năng lực số

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] A. Alvarenga, M. Matos, R. Godina, and J. C. O. Matias, "Digital Transformation and Knowledge Management in the Public Sector," Sustainability, vol. 12, pp. 1-24, 2020.

[2] H. Jenkins, R. Purushotma, M. Weigel, K. Clinton, and A. J. Robison, Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century. England: The MIT Press, 2009.

[3] D. Buckingham, Media education: Literacy, learning and contemporary culture. Cambridge: Polity Press, 2013.

[4] N. B. Kirillova, "Impact of digital culture on shaping young people's creative activity," International Perspectives of Science and Education, vol. 62, no. 2, pp. 10-22, 2023.

[5] M. Spiteri and S-N. C. Rundgren, “Literature Review on the Factors Affecting Primary Teachers’ Use of Digital Technology,” Technology, Knowledge and Learning, vol. 25, pp. 115–128, 2018.

[6] O. V. Ufimtesva and M. A. Ivanenko, "Development of digital culture of higher school students," Advances in Economics, Business and Management Research, vol. 105, pp. 703-709, 2019.

[7] S. Livingstone and J. Sefton-Green, The Class: Living and Learning in the Digital Age. New York: New York University Press, 2016.

[8] T. T. M. Nguyen, D. T. Do, and T. D. Truong, "Digital culture in public secondary schools in District 5, Ho Chi Minh City," Vietnam Journal of Educational Sciences, vol. 20, no. S1, pp. 148-154, 2024.

[9] Q. Duong and D. T. Do, “Digital culture in public secondary schools in Binh Chanh district, Ho Chi Minh City,” Journal of Education, vol. 25, Special Issue, no. 2, pp. 398-403, Mar. 2025.

[10] H. B. T. Nguyen, V. D. Ha, and D. T. Do, "Current status of digital competence of primary school teachers: Case study in Tan Phu district, Ho Chi Minh City," Journal of Education, vol. 24, Special Issue, no. 4, pp. 203-208, May. 2024.

[11] UNESCO, “Resolutions,” in Records of the General Conference, 31st Session, Paris, 2001. [Online]. Available: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000124687. [Accessed Dec. 15, 2024].

[12] E. B. Tylor, “Definition of Culture,” Wikimedia Commons, From Popular Science Monthly 26 (1884): 145, Public Domain, 1871. [Online]. Available: https://mitocw.ups.edu.ec/courses/anthropology/21a-01-how-culture-works-fall-2012/readings/MIT21A_01F12_Sir_Edwrd_cul.pdf. [Accessed Nov. 24, 2024].

[13] T. T. H. Do, “Building school culture in the context of digital transformation - issues for school managers,” Journal of Education, vol. 22, no. 3, pp. 13-18, 2022.

[14] Ministry of Information and Communications, Digital Transformation Handbook. Ha Noi: Information and Communications Publishing House, 2020.

[15] World Economic Forum, "Digital Culture: The Driving Force of Digital Transformation," World Economic Forum, 2021. [Online]. Available: https://www.weforum.org/publications/digital-culture-the-driving-force-of-digital-transformation/. [Accessed Nov. 11, 2024].

[16] M. K. Asliyuksek, “The Social and Professional Attitudes of University Librarians in Istanbul Towards Digital Culture,” AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, vol. 30, no. 8, pp. 237-270, 2017.

[17] T. T. M. Nguyen and D. T. Do, “Some theoretical issues on digital culture in schools,” Journal of Education, Special Issue, pp. 6-11, June 2024.

[18] Y. Ou-sekou, F. Kaddari, and A. Zaid, “Characterizing the Digital Culture of Prospective Primary School Teachers,” Education Research International, vol. 2021, pp. 1-13, 2021, doi: 10.1155/2021/9968216.

[19] J. Hemerling, J. Kilmann, M. Danoesastro, L. Stutts, and C. Ahern, “It’s not a digital transformation without a digital culture,” The Boston Consulting Group, pp. 1-7, 2018. [Online]. Available: https://www.bcg.com/publications/2018/not-digital-transformation-without-digital-culture. [Accessed Dec. 20, 2024].

[20] Y. Punie and C. Redecker, European Framework for the Digital Competence of Educators: DigComEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.

[21] K. Ala-Mutka, Mapping digital competence: Towards a conceptual understanding. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2011.

[22] Ministry of Education and Training, Decision No. 1282/QD-BGDDT dated May 10, 2022: Plan to enhance the application of information technology and digital transformation in education and training for the period 2022-2025, Ha Noi, 2022.

[23] Ministry of Information and Communications, Circular No. 03/2014/TT-BTTTT dated April 28, 2014: Regulations on Standards for Information Technology Skills, Ha Noi, 2014.

[24] S. Payton and C. Hague, “Digital literacy across the curriculum,” Futurelab, United Kingdom, 2010. [Online]. Available: https://www.nfer.ac.uk/publications/digital-literacy-across-the-curriculum/. [Accessed Nov. 29, 2024].

[25] F. A. B. Eyuboğlu and F. G. K. Yılmaz, “Investigation of the relationships between lifelong learning attitudes, digital native status and technology acceptance of teachers in terms of each other and various variables,” International Journal of Education Science and Technology, vol. 4, no. 1, pp. 1-17, Apr. 2018.

[26] T. N. P. Nguyen and D. T. Do, “Some theoretical issues on school culture development,” Journal of Education, Special Issue, pp. 64-68, Aug. 2018.

[27] L. Li, E. Worch, Y. Zhou, and R. Aguiton, “How and why digital generation teachers use technology in the classroom: An explanatory sequential mixed methods study,” International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, vol. 9, no. 2, pp. 1-9, 2015.

[28] T. T. D. Nguyen and G. S. My, Managing change in schools - Theoretical and practical issues. Ho Chi Minh: Vietnam Education Publishing House, 2018.

[29] J. M. Fernández-Batanero, M. Montenegro-Rueda, J. Fernández-Cereno, and I. García-Martínez, “Digital competences for teacher professional development. Systematic review,” European Journal of Teacher Education, vol. 45, no. 4, pp. 513-531, Oct. 2020.

[30] Ministry of Education and Training, Circular No. 27/2020/TT-BGDDT dated September 4, 2020: Regulations on Primary School Student Assessment, Ha Noi, 2020.

[31] A. Lenhart, J. Kahne, E. Middaugh, A. R. Macgill, C. Evans, and J. Vitak, “Teens’ gaming experiences are diverse and include significant social interaction and civic engagement,” Pew Internet & American Life Project, Sept. 2008. [Online]. Available: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED525058.pdf. [Accessed Dec. 10. 2024].

[32] L. Bertram, “Digital learning games for mathematics and computer science education: the need for preregistered RCT, standardized methodology, and advanced technology,” Frontiers in Psychology, vol. 11, pp. 1-10, Oct. 2020, doi: 10.3389/fpsyg.2020.02127.

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.12436

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ