CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: TỪ BÀI KIỂM TRA VĂN BẢN ĐẾN BÀI KIỂM TRA ĐIỆN TỬ | Nhung | TNU Journal of Science and Technology

CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: TỪ BÀI KIỂM TRA VĂN BẢN ĐẾN BÀI KIỂM TRA ĐIỆN TỬ

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 13/04/25                Ngày hoàn thiện: 08/08/25                Ngày đăng: 09/08/25

Các tác giả

1. Phan Thị Hồng Nhung, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
2. Lương Trần Ngọc Khiêt Email to author, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
3. Trần Đỗ Anh Khoa, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
4. Phan Gia Đại, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
5. Nguyễn Đức Hải, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
6. Lương Trần Hy Hiến, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
7. Phan Thị Nam Anh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt


Chuyển đổi số trong giáo dục đòi hỏi các công cụ hiệu quả để quản lý và xử lý dữ liệu, đặc biệt là trong bối cảnh kiểm tra, đánh giá học tập. Nghiên cứu này nhằm phát triển một giải pháp hỗ trợ việc chuyển đổi dữ liệu từ các tệp văn bản Google Docs sang bảng tính Google Sheets, phục vụ cho mục tiêu tự động hóa quá trình xây dựng bài kiểm tra điện tử. Phương pháp được sử dụng là xây dựng một công cụ trên nền tảng Google Apps Script, cho phép trích xuất dữ liệu có cấu trúc từ văn bản và tổ chức chúng lại trong bảng tính một cách logic và nhất quán. Kết quả thử nghiệm cho thấy công cụ giúp rút ngắn đáng kể thời gian xử lý thủ công, đồng thời khắc phục hiệu quả các lỗi định dạng và phân tích cú pháp phức tạp. Ngoài ra, dữ liệu được trích xuất còn có thể tích hợp trực tiếp vào các nền tảng đánh giá trực tuyến như Quizizz. Công cụ này góp phần nâng cao hiệu quả quản lý dữ liệu giáo dục, đồng thời mở rộng tiềm năng ứng dụng trong các hệ thống kiểm tra và đánh giá số.

Từ khóa


Chuyển đổi số; Công nghệ giáo dục; Quizizz; AppScript; Google Sheets

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo


  1. [1] W. Handoko, E. Mizkat, A. Nasution, Hambali, and J. Eska, "Gamification in Learning using Quizizz Application as Assessment Tools," Journal of Physics: Conference Series, vol. 1783, no. 1, Feb. 2021, Art. no. 012111.

    [2] O. Vasenko, V. Yakuba, and I. Havrylov, "Automating data analysis in scientific research of future education specialists using the Google Apps Script platform," Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, no. 18, pp. 48–65, Dec. 2023.

    [3] B. M. Byrne and Y. S. Qureshi, "The use of UML class diagrams to teach database modelling and database design," in Proceedings of the 11th International Workshop on the Teaching, Learning and Assessment of Databases (TLAD), 2013, pp. 1-15.

    [4] N. Conner, Google Apps: The Missing Manual, O’Reilly Media, Inc., 2008.

    [5] L. T. T. Nguyen and T. V. A. Nguyen, “Using Google Apps Script to create an online multiple choice test on Google Forms by connecting data from a Google Sheets file,”Journal of Educational Equipment: Applied Research, Special Issue no. 2, pp. 30–45, Jun. 2023.

    [6] N. S. Pham, “Using Appsheet and Apps Script to Develop Management and Implementation Applications for University Education Programs,” VNU Journal of Science: Education Research, vol. 40, no. 1, pp. 104–114, Feb. 2024.

    [7] J. Ferreira, Google Apps Script: Web Application Development Essentials, O’Reilly Media, Inc., 2014.

    [8] S. K. Maret’atush, W. F. N. Afifah, N. Indriani, A. I. R. Ini’matul, and N. F. Oktovianti, "The Effectiveness of Google Form as A Medium for Assessing Students’ English Learning Outcome in High School Level," Conference on English Language Teaching, June 2021, pp. 112-124.

    [9] D. Berardi, D. Calvanese, and G. D. Giacomo, "Reasoning on UML class diagrams," Artificial Intelligence, vol. 168, no. 1-2, pp. 70-118, July 15, 2005.

    [10] A. Benmakhlouf, "NoSQL Implementation of a Conceptual Data Model : UML Class Diagram to a Document Oriented Model," International Journal of Database Management Systems (IJDMS), vol. 10, no. 2, pp. 1–10, March 2018.

    [11] D. Morquin, "Teachers' perceptions regarding the use of Google Classroom and Google Docs and their impact on student engagement," Ph.D. dissertation, Texas A&M Univ.–Kingsville, Kingsville, TX, USA, 2016.

    [12] K. L. D. Arrunategui, "External services integration for internal usage of an organization, using Google App Script," M.S. thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, Barcelona, Spain, 2015.

    [13] L. W. Anderson and D. R. Krathwohl, A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision
     of Bloom’s taxonomy of educational objectives, New York: Longman, 2001.




DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.12560

Các bài báo tham chiếu

  • Hiện tại không có bài báo tham chiếu
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên
Phòng 408, 409 - Tòa nhà Điều hành - Đại học Thái Nguyên
Phường Tân Thịnh - Thành phố Thái Nguyên
Điện thoại: 0208 3840 288 - E-mail: jst@tnu.edu.vn
Phát triển trên nền tảng Open Journal Systems
©2018 All Rights Reserved