QUẢN LÝ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO THEO TIẾP CẬN PDCA

Tóm tắt

Chuyển đổi số trong giáo dục, đặc biệt ở bậc đại học, đặt ra nhiều thách thức về đổi mới phương pháp giảng dạy - học tập, cơ sở vật chất, cũng như hoạt động kiểm tra, đánh giá. Nghiên cứu này nhằm phân tích thực trạng quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Tân Trào theo tiếp cận chu trình PDCA, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý trong bối cảnh chuyển đổi số. Nghiên cứu đã thực hiện khảo sát 160 người, bao gồm: cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên của Trường Đại học Tân Trào. Kết quả cho thấy: Cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên Trường Đại học Tân Trào đã ý thức được mức độ cần thiết của việc quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo. Nhà trường đã thực hiện việc quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục theo tiếp cận PDCA (xây dựng kế hoạch; thực hiện kế hoạch; kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh, cải tiến kế hoạch). Trên cơ sở phân tích thực trạng quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Tân Trào theo bốn giai đoạn của tiếp cận PDCA, bài báo đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số.