THỰC TRẠNG BẠO LỰC MẠNG VÀ CÁCH ỨNG PHÓ CỦA SINH VIÊN NGÀNH Y KHOA KHÓA 55 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y – DƯỢC,  ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NĂM 2025

Nguyễn Thị Quỳnh Hoa; Trương Viết Trường; Nguyễn Khánh Toàn; Nguyễn Văn Chung; Trương Nguyễn Quỳnh Giao

doi:10.34238/tnu-jst.14690

THỰC TRẠNG BẠO LỰC MẠNG VÀ CÁCH ỨNG PHÓ CỦA SINH VIÊN NGÀNH Y KHOA KHÓA 55 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y – DƯỢC, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NĂM 2025

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 30/01/26 Ngày hoàn thiện: 13/04/26 Ngày đăng: 14/04/26

Các tác giả

1. Nguyễn Thị Quỳnh Hoa , Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên
2. Trương Viết Trường, Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên
3. Nguyễn Khánh Toàn, Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên
4. Nguyễn Văn Chung, Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên
5. Trương Nguyễn Quỳnh Giao, Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên

Tóm tắt

Nghiên cứu được thực hiện nhằm mô tả thực trạng bạo lực mạng và đánh giá cách ứng phó của sinh viên ngành Y khoa khóa 55 trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên năm 2025. Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 430 sinh viên khóa 55 ngành Y Khoa khoa của Trường Đại học Y – Dược, Đại học Thái Nguyên từ tháng 12/2024 đến tháng 10/2025. Dữ liệu thu thập thông qua bảng câu hỏi tự điền, đánh giá bằng thang đo Cyberbullying Scale. Thời gian sử dụng mạng xã hội nhiều nhất là 4-6 giờ/ngày, chủ yếu vào buổi tối. Facebook, Messenger và Tiktok là các nền tảng mạng xã hội phổ biến nhất. Tỷ lệ sinh viên bị bắt nạt qua mạng tương đối cao và chịu nhiều ảnh hưởng tiêu cực từvấn đề này. Phương pháp ứng phó phổ biến là chia sẻ thông tin và tìm lời khuyên từ bạn bè. Mặc dù phần lớn sinh viên đều có ứng phó với tình trạng bắt nạt qua mạng nhưng tỷ lệ sinh viên bị bạo lực mạng vẫn còn tương đối cao, tác động tiêu cực tới tinh thần và sức khỏe vẫn rất đáng lo ngại. Các trường đại học cần quan tâm công tác giáo dục, tuyên truyền về bạo lực mạng đồng thời triển khai các biện pháp hỗ trợ bảo vệ sinh viên trước các nguy cơ bắt nạt trên mạng.

Từ khóa

Bắt nạt trên mạng; Sinh viên; Sức khỏe tâm lý; Mạng xã hội; Ứng phó

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] T. N. T. Le, “Cyberbullying Among University Students: An Analysis from a Psychological Perspective,” Hong Bang International University Journal of Science, vol. 25, pp. 87-94, 2023.

[2] Y. S. Tokunaga, “Cyberbullying in High Schools: A Study of Students’ Behaviors and Beliefs About This New Phenomenon,” Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, vol. 19, no. 4, pp. 43-54, 2010.

[3] V. C. Tran, P. H. N. Nguyen, T. D. Ngo, and T. T. Nguyen, “Coping Strategies of Students Facing Cyberbullying,” VNU Journal of Education Research, vol. 31, no. 3, pp. 11-24, 2015.

[4] T. B. H. Nguyen and T. P. T. Nguyen, “Examining the Relationship Between Mental Health Problems and Cyberbullying Victimization Among Students,” Psychology and Sustainable Development, vol. 8, no. 5, pp. 24-33, 2017.

[5] T. C. T. Bui et al., “The Current Situation of Cyberbullying and Coping Strategies Among Students at Hanoi Medical University, 2023–2024,” Journal of Community Medicine, vol. 65, no. 6, pp. 55-61, 2024.

[6] T. Beran and Q. Li, “The Relationship Between Cyberbullying and School Bullying,” Journal of Student Wellbeing, vol. 1, no. 2, 2007, Art. no. 15.

[7] P. H. N. Nguyen and V. C. Tran, “Consequences of Cyberbullying Among High School Students,” in Proceedings of the International Conference on Psychological Trauma and Support Activities, Hanoi: Vietnam National University Press, 2016, pp. 51-63.

[8] V. C. Tran, P. H. N. Nguyen, N. T. Duong, and N. T. Tham, “Coping Strategies of Students Facing Cyberbullying,” VNU Journal of Education Research, vol. 31, no. 3, pp. 11-24, 2015.

[9] T. T. D. Nguyen, “Content Analysis of School Violence Prevention Activities in General Education Schools,” Education Journal, vol. 475, pp. 1-4, 2020.

[10] D. Finkelhor, K. J. Mitchell, and J. Wolak, Online Victimization: A Report on the Nation's Youth, 2000.

[11] B. Belsey, “Cyberbullying,” Cyberbullying.ca, 2005.

[12] M. H. Nguyen and T. L. Vu, “Enhancing Coping Skills for Cyberbullying Among Students in Hanoi,” Journal of Science, vol. 64, pp. 32-44, 2022.

[13] M. Zeidner and N. S. Endler, Handbook of Coping: Theory, Research, Applications. New York: Wiley, 2013.

[14] T. M. H. Phan (Ed.), Adolescents’ Coping Strategies in Difficult Circumstances, Social Sciences Publishing House, 2007.

[15] T. D. N. Bui, “Students’ Perceptions of School Violence in Lower Secondary Schools in Lien Chieu District, Da Nang City,” HNUE Journal of Science, vol. 9, no. 2, pp. 159-170, 2024.

[16] S. Kemp, Digital 2023: Vietnam, DataReportal, 2023.

[17] T. K. H. Nguyen and L. N. Nguyen, “The Impact of Facebook Social Network on Students Today,” VNU Journal of Science, vol. 32, no. 2, pp. 68-74, 2016.

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.14690

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ