NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG: BÀI HỌC KINH NGHIỆM TỪ MÔ HÌNH THỰC THẾ TỈNH HÀ NAM (2000-2025)

Nguyễn Thị Minh Quý

doi:10.34238/tnu-jst.15331

NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG: BÀI HỌC KINH NGHIỆM TỪ MÔ HÌNH THỰC THẾ TỈNH HÀ NAM (2000-2025)

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 07/04/26 Ngày hoàn thiện: 15/06/26 Ngày đăng: 15/06/26

Các tác giả

Nguyễn Thị Minh Quý , Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội

Tóm tắt

Bài viết phân tích các nhân tố tác động đến phát triển giáo dục phổ thông tại Hà Nam giai đoạn 2000-2025 thông qua chiến lược nghiên cứu điển hình. Dựa trên khung phân tích hệ thống gồm bốn nhóm biến số: (1) Thể chế - Kinh tế; (2) Văn hóa - Xã hội; (3) Nguồn lực đầu vào và (4) Hiệu suất thực thi, nghiên cứu giải mã cơ chế giúp một địa phương có nguồn lực tài chính hạn chế đạt được những thành tựu giáo dục mang tính di sản. Kết quả cho thấy sự kết hợp giữa định hướng chính sách đồng bộ và việc vận dụng hiệu quả vốn văn hóa xã hội là động lực then chốt duy trì phong độ hệ thống. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra trạng thái “nền tảng mạnh nhưng vận hành chưa đồng mức” và những độ trễ trong quản trị thực chất. Bài viết đúc kết các bài học kinh nghiệm và xác lập khung tham chiếu chính sách cho các địa phương trong việc tối ưu hóa nguồn lực và đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học hiện nay.

Từ khóa

Giáo dục phổ thông; Hà Nam; Chính sách giáo dục; Nguồn lực giáo dục; Phát triển giáo dục

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] T. W. Schultz, “Investment in human capital,” The American Economic Review, vol. 51, no. 1, pp. 1-17, 1961.

[2] B. T. T. Dao and H. N. Trinh, “The Relationship between Education and Economic Growth in Vietnam,” Economy and Forecast Review, no. 27, pp. 21-25, Sep. 2021.

[3] H. T. Trinh, Q. M. Nguyen, T. T. L. Nguyen, V. D. Pham, T. N. Nguyen, and H. L. Ngo, “Impact of education on income in Vietnam 2014-2020: New insights using GAM model,” Journal of Economics and Development, no. 300, pp. 42-53, Jun. 2022.

[4] Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), PISA 2018 Results (Volume V): Effective Policies, Successful Schools. OECD Publishing, Paris, France, 2020.

[5] World Bank, Vietnam: Enhancing Education Quality for All by 2020, vol. I, World Bank, Hanoi, 2011.

[6] R. S. Dodiya, “The factors affecting the education system of a nation,” International Journal of Research in Social Sciences and Management Studies, vol. 6, no. 2, pp. 87-91, 2018.

[7] H. K. Nguyen, “Key factors influencing the quality of general education: A perspective from educational management,” Vietnam Journal of Educational Sciences, no. 3, pp. 17-20, Dec. 2005.

[8] G. Ha, “Improving the quality of general education through key pillars,” Vietnam Journal of Education, Aug. 12, 2025. [Online]. Available: https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/90138/211/nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-tu-cac-tru-cot-quan-trong/. [Accessed Mar 15, 2026].

[9] T. T. Hoang and T. P. Nguyen, “Influencing factors in the implementation of Vietnam's 2018 national curriculum: A case study of geography teachers in selected northern provinces,” HNUE Journal of Science: Educational Sciences, vol. 69, no. 5, pp. 45-54, 2024.

[10] General Statistics Office of Vietnam, Statistical Yearbook of Vietnam 2013. Statistical Publishing House, Hanoi, 2014.

[11] General Statistics Office of Vietnam, Statistical Yearbook of Vietnam 2020. Statistical Publishing House, Hanoi, 2021.

[12] People’s Committee of Ha Nam Province, “Project on developing and improving the quality of human resources and attracting talents in Ha Nam Province to 2025, with a vision to 2030,” issued with Decision No. 185/QD-UBND, 2023, Feb. 04, 2023.

[13] Ha Nam Statistics Office, Statistical Yearbook 2024. Statistical Publishing House, Hanoi, 2025.

[14] Ho Chi Minh Complete Works, vol. 14. Truth National Political Publishing House, Hanoi, 2011.

[15] J. Hattie, Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge, London, UK, 2009.

[16] M. Barber and M. Mourshed, How the World's Best-Performing School Systems Come Out on Top, McKinsey & Company, 2007.

[17] P. Barrett, A. Treves, T. Shmis, D. Ambasz, and M. Ustinova, The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence, World Bank, 2019.

[18] Education and Times, “Ha Nam Department of Education and Training Party Committee - A term of many innovative achievements,” May 2020. [Online]. Available: https://giaoducthoidai.vn. [Accessed Mar. 20, 2026].

[19] T. Ha, “Imprints of Ha Nam education,” Feb. 2024. [Online]. Available: https://baoninhbinh.org.vn/ dau-an-giao-duc-ha-nam-2402021009000.html. [Accessed Mar. 20, 2026].

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.15331

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ