THỰC TRẠNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT CỦA KHOA Y HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2015-2016

Tóm tắt

Khảo sát 1681 sinh viên và 15 giảng viên tại khoa y học cơ sở để đánh giá việc dạy học các học phần Giải phẫu, Mô – Phôi thai học, Sinh lý, Sinh hóa, Vi sinh, Ký sinh trùng năm học 2015 -2016.

Kết quả: Phương pháp giảng dạy của các môn y học cơ sở, Trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên có sự chuyển biến tích cực, nội dung giảng dạy bám sát đề cương, mục tiêu, phương pháp giảng dạy của giảng viên được sinh viên đánh giá tốt, tạo được sự hứng thú, tích cực học tập ở sinh viên. Về nội dung chương trình, cả sinh viên và giảng viên đều có sự đánh giá khá tương đồng ở mức độ tốt và rất tốt với tỉ lệ trên 80%; Về phương pháp giảng dạy của GV đã khuyến khích sáng tạo, tôn trọng tư duy độc lập của sinh viên trong học tập; hướng dẫn hoạt động học tập của sinh viên được 60-70% SV đánh giá tốt. Thời gian lên lớp của GV, tài liệu, cơ sở vật chất phục vụ học tập được sinh viên đánh giá không cao như các thông tin khác, mặc dù tỉ lệ đánh giá tốt vẫn đạt 57,2% - 68,7%. Vì vậy, giảng viên cần tiếp tục có những điều chỉnh phù hợp việc tổ chức dạy học, hướng dẫn sinh viên cách học để nâng cao hiệu quả dạy học hơn nữa.