Chia sẻ bài báo qua Email LÀM ĐỀ ÁN BÀI TẬP VỀ NHÀ CẢI THIỆN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG
Thông tin bài báo
Ngày nhận bài: 28/10/22 Ngày hoàn thiện: 27/02/23 Ngày đăng: 27/02/23Các tác giả
1. Bùi Thị Ngọc Oanh
, Trường Đại học Nha Trang2. Nguyễn Thị Thu Oanh, Trường Ngoại ngữ - ĐH Thái Nguyên
Tóm tắt
Đa số sinh viên chuyên ngữ khóa 60 trường Đại học Nha Trang e ngại kỹ năng viết đoạn văn vì thiếu vốn từ vựng, ý tưởng, kiến thức xã hội, và các lỗi ngữ pháp. Mục đích của bài báo này là tìm hiểu xem làm bài tập về nhà theo đề án là tờ báo nhỏ có cải thiện kỹ năng viết đoạn văn so với sinh viên làm bài tập cá nhân hay không. Đối tượng nghiên cứu là 32 sinh viên lớp thử nghiệm 60NNA-5 và 32 sinh viên lớp truyền thống 60NNA-6 học môn Viết 2, và làm bài tập về nhà theo hai cách khác nhau. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính (phỏng vấn sâu cá nhân) và phương pháp định lượng (kiểm tra đầu vào, khảo sát trực tuyến, so sánh kết quả cuối kỳ của hai lớp). Kết quả nghiên cứu cho thấy làm đề án bài tập về nhà đã cải thiện 20% kỹ năng viết đoạn văn của sinh viên chuyên ngữ, kỹ năng làm việc nhóm, từ vựng và ngữ pháp. Ngoài ra, sinh viên còn phát triển kỹ năng quản lý thời gian và thiết kế, chỉnh sửa tờ báo nhỏ.
Từ khóa
Toàn văn:
PDFTài liệu tham khảo
[1] D. L. Fried-Booth, Project work. Oxford: Oxford University Press, 2002.
[2] Edutopia, “Why Is Project-Based Learning Important? The many merits of using project-based learning in the classroom,” 2007. [Online]. Available: https://www.edutopia.org/project-based-learning-guide-importance. [Accessed October 28, 2022].
[3] H. A. Tran, “Boosting 21st Century Skills through Project-Based Learning: A Case of Vietnamese ELF Learners,” 2020. [Online]. Available: http://www.vnseameo.org/TESOLConference2020/wp-content/uploads /2020/11/Boosting-21st-Century-Skills-through-Project.pdf. [Accessed September 22, 2022].
[4] L. T. Praba, L. P. Artinia, and D. P. Ramendra, “Project-Based Learning and Writing Skills in EFL: are they related?” pp. 1-6, 2018. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/322763562_ Project-based_learning_and_writing_skill_in_EFL_are_they_related. [Accessed December 28, 2019].
[5] H. Sadeghi, M. Biniaz, and H. Soleimani, “The Impact of Project-Based Language Learning on Iranian EFL Learner’s Comparison/ Contrast Paragraph Writing Skills,” International Journal of Asian Social Science, vol. 6, no. 9, pp. 501-524, 2016, doi: 10.18488/journal.1/2016.6.9/1.9.510.524.
[6] B. Aghayani and E. Hajmohammadi, “Project-based Learning: Promoting EFL Learners’ Writing skills,” LLT Journal, vol. 22, no. 1, pp. 78-85, 2019.
[7] N. M. Ratminingsih, “The use of personal photographs in writing in project-based language learning: A case study,” The New English Teacher, vol. 9, no. 1, pp. 102-118, 2015.
[8] N. L. N. S. P. Astawa, L. P. Artini, and P. K. Nitiasih, “Project-based Learning Activities and EFL Students’ Productive Skills in English,” Journal of Language Teaching and Research, vol. 8, no. 6, pp. 1147-1155, 2017.
[9] I. Harisma, G. Ilmiah, and Yana, “Improving Students’ Writing Ability Through Project Based – Learning Using Visual Media,” Project, vol. 2, no. 3, pp. 363-369, 2019.
[10] Macmillian dictionary, “Types of newspaper or magazine,” 2022. [Online]. Available: https://www.macmillandictionary.com/thesaurus-category/british/types-of-newspaper-or-magazine. [Accessed October 16, 2022].
[11] J. Cohen, Statistical Power Analysis for the Behavioural Sciences, 2nd Edn. New York, NY: Academic Press, p. 25, 1988.
DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.6802
Các bài báo tham chiếu
- Hiện tại không có bài báo tham chiếu