GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CẦN THIẾT CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN

Thái Hữu Linh; Trần Thanh An

doi:10.34238/tnu-jst.7268

GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CẦN THIẾT CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 02/02/23 Ngày hoàn thiện: 23/03/23 Ngày đăng: 23/03/23

Các tác giả

1. Thái Hữu Linh , Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên
2. Trần Thanh An, Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên

Tóm tắt

Giáo dục phẩm chất cần thiết cho học sinh là một trong những yêu cầu cần đạt trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Môn Giáo dục công dân lớp 6 có vai trò và ý nghĩa hết sức quan trọng góp phần hình thành nhân cách, chuẩn mực đạo đức cho học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường…. Bằng phương pháp thu thập thông tin, bài viết đưa ra một số đặc điểm của việc dạy học môn Giáo dục công dân lớp 6 trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Tác giả sử dụng phương pháp phân tích vai trò, vị trí của môn học; phương pháp tổng hợp để thiết kế các nội dung giáo dục. Từ đó, tác giả đã xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp giáo dục địa phương nhằm giáo dục phẩm chất cần thiết cho học sinh. Các chủ đề phù hợp với các phẩm chất cần đạt của học sinh: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, và trách nhiệm. Thông qua đó, giúp giáo viên bộ môn Giáo dục công dân cấp Trung học cơ sở có thêm những tài liệu phục vụ cho quá trình giảng dạy.

Từ khóa

Giáo dục; Phẩm chất; Giáo dục công dân; Học sinh; Thái Nguyên

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] L. H. T. Nguyen, “Applying active teaching methods in teaching civics 11,” Education Journal, no. 442, pp. 47-49, 2018.

[2] T. B. T. Vuong and H. T. Ho, “Some issues on teaching methods of civic education in the new high school curriculum,” National Science Conference: Capacity building for teachers of pedagogical schools, Information and Communication Publishing House, 2015, pp. 922-930.

[3] P. M. T. Tran, “Some requirements for high school civics teachers in the current context,” Education Journal, Special issue, pp. 221-224, 2020.

[4] A. L. T. Ngo and T. T. Hoang, “Using the role-play method in teaching 10th grade civics education in high schools,” TNU Journal of Science and Technology, vol. 226, no. 08, pp. 445-451, 2020.

[5] H. T. T. Ngo and H. T. Duong, “Applying role-playing method in teaching 12th grade Citizenship Education in the direction of capacity development,” Journal of Science - Hanoi National University of Education, no. 1, pp. 120-129, 2022.

[6] H. T. T. Tran, “To foster, train and re-train Citizenship Education teachers in high schools to meet the teaching requirements of the new General Education Program,” Education Journal, Special issue, pp. 60-63, May 02, 2018.

[7] D. V. Dinh and N. T. Duong, “Teaching methods of civic education in high schools”, Pedagogical University Publishing House, 2009.

[8] A. M. Nguyen, “Applying teaching by case method in teaching 6th grade Citizenship Education at junior high schools in the direction of capacity development,” Proceedings of the Scientific Conference: Innovation in teaching methods of political theory subjects and civic education in the direction of capacity development, Thai Nguyen University Publishing House, 2022, pp. 88-94.

[9]. H. T. T. Nguyen and H. T. T. Nguyen, “The process of developing and implementing a lesson plan for civic education,” Education Journal, Special issue, pp. 124-128, June 01, 2016.

[10] T. T. Nguyen (Editor-in-Chief), Citizenship Education Grade 6 (Ministry of Connecting Knowledge to Life). Vietnam Education Publishing House, 2021.

[11] H. Thanh, “Thai Nguyen Provincial People's Committee - web portal, Implement the implementation plan of the new general education program,” 2019. [Online]. Available: http://thainguyen.gov.vn/. [Accessed December 28, 2022].

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.7268

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ