TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 (PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Nguyễn Thị Minh Nguyệt; Nguyễn Thị Kiều

doi:10.34238/tnu-jst.8267

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 (PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 03/07/23 Ngày hoàn thiện: 31/07/23 Ngày đăng: 31/07/23

Các tác giả

1. Nguyễn Thị Minh Nguyệt , Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên
2. Nguyễn Thị Kiều, Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên

Tóm tắt

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết nhằm xác định vai trò của dạy học tích hợp về giáo dục kiến thức biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí lớp 12 (phần địa lí tự nhiên Việt Nam). Để thực hiện mục tiêu trên, chúng tôi sử dụng các phương pháp: Phương pháp thu thập thông tin; Phương pháp phân tích, đặc biệt để đánh giá được hiệu quả của dạy học tích hợp trên cơ sở xây dựng kế hoạch dạy học chúng tôi đã sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm. Kết quả nghiên cứu cho thấy ngoài yêu cầu cung cấp các nội dung kiến thức trọng tâm của bài học, dạy học tích hợp còn là nền tảng giúp phát triển năng lực cho học sinh để các em biết cách vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống, đồng thời biết cách phòng tránh cũng như thích ứng được với những biến đổi của các hiện tượng tự nhiên đang diễn ra tại địa phương nơi các em sinh sống và trên lãnh thổ nước ta hiện nay. Trong bài viết này, tác giả đã phân tích khả năng tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT đồng thời đưa ra hình thức tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí lớp 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Xây dựng kế hoạch dạy học mẫu để thực hiện dạy học theo định hướng này.

Từ khóa

Dạy học tích hợp; Phát triển năng lực; Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông; Đổi mới giáo dục; Biến đổi khí hậu

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] T. H. Chu, "Current status of integrated teaching capacity of secondary school teachers in Phu Tho province according to professional standards of primary teachers of general education institutions," Journal of Education, no. 469, pp. 17-21, January 2020.

[2] T. H. Nguyen, “Climate change education in schools through Japanese, Chinese, and Singaporean experiences,” Journal of Education, Special Issue, pp. 216-222, May 2019.

[3] K. H. Nguyen, “Coordination measures between schools and communities in environmental protection education for lower secondary school students,” Journal of Education, Special Issue, pp. 284-288, May 2019.[4] T. T. H. Phan et al., “Develop topics integrating environmental protection and climate change education in teaching the module "Biology and the environment" (Biology 9),” Journal of Education, Special Issue, pp. 175-180, July 2016.[5] T. H. Luu, “Integrating climate change knowledge in teaching Geography 12,” Master thesis, Thai Nguyen University of Education, 2013.

[6] T. T. V. Nguyen, “Grassroots level topics, Integrating global climate change education through high school geography,” 2013. [Online]. Available: https://www.studocu.com/vn/document/dai-hoc-kinh-te-quoc-dan/kinh-te-phat-trien/kthbdkh-kinh-te-hoc-bien-doi-khi-hau/43849950. [Accessed April 24, 2023].

[7] Department of Climate Change, “National strategy on climate change to 2050: Adapting to climate change and achieving net-zero emissions is an opportunity for sustainable development, the highest priority in development decisions,” 2022. [Online]. Available: http://www.dcc.gov.vn/tin-tuc/ 3814/Chien-luoc-quoc-gia-ve-bien-doi-khi-hau-giai-doan-den-nam-2050:-Thich-ung-voi-bien-doi-khi-hau-va-thuc-hien-muc-tieu-phat-thai-rong-bang-0-la-co-hoi-de-phat-trien-ben-vung,-uu-tien-cao-nhat-trong-cac-quyet-sach-phat-trien.html. [Accessed April 24, 2023].

[8] H. S. Nguyen et al.,“Adaptation to climate change and environmental protection in the spirit of The 13^th National Party Congress Resolution,” 2021. [Online]. Available: https://tapchicongsan.org.vn/ web/guest/media-story/-/asset_publisher/V8hhp4dK31Gf/content/thich-ung-voi-bien-doi-khi-hau-va-bao-ve-moi-truong-theo-tinh-than-nghi-quyet-dai-hoi-xiii-cua-dang. [Accessed April 24, 2023].

[9] T. T. Phan, “Promoting the role of education in climate change adaptation,” Environment 2021, Thematic I, no. 6, pp. 97-100, 2021.

[10] N. Y. Nguyen, Great Vietnamese Dictionary. Culture - Information Publishing House, 1999.

[11] H. Bui, Educational Dictionary. Encyclopedia Publishing House, 2001.[12] C. G. Cao, “Integrated teaching - the basis for the development of student capacity,” 2018. [Online]. Available: https://www.hdbmtinhoc.info/2018/02/day-hoc-tich-hop-co-so-cho-su-phat.html. [Accessed April 24, 2023].

[13] D. T. Phan (Ed.), Climate change textbook. Hanoi Publishing House of Science and Technology, 2017, p. 26.

[14] T. A. Nguyen, “Some approaches to the concept of "Competence" in education,” Journal of Education, no. 462, pp. 24-28, September 2019.

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8267

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ