Chia sẻ bài báo qua Email PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRONG HỌC TẬP MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN
Thông tin bài báo
Ngày nhận bài: 29/05/20 Ngày hoàn thiện: 04/06/20 Ngày đăng: 11/06/20Các tác giả
1. Ngô Thị Lan Anh
, Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên2. Đoàn Thị Hồng Nhung, Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên
Tóm tắt
Bài báo tập trung nghiên cứu nội dung lý luận chung về năng lực tự học, các thành tố để phát triển năng lực tự học cho sinh viên, trên cơ sở đó phân tích làm rõ thực trạng tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên (ĐHTN) trong học tập môn Triết học Mác - Lênin, đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học của sinh viên sư phạm trong học tập môn học này. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng chủ yếu là logic - lịch sử, điều tra xã hội học, phân tích – tổng hợp, phỏng vấn trực tiếp để làm sáng tỏ thực trạng nghiên cứu và là cơ sở để đề xuất các giải pháp. Kết quả nghiên cứu của bài báo có giá trị ý nghĩa cả về mặt lý luận và thực tiễn trong việc phát triển năng lực tự học cho sinh viên khi học tập môn Triết học Mác – Lênin ở trường Đại học Sư phạm - ĐHTN.
Từ khóa
Toàn văn:
PDFTài liệu tham khảo
[1]. T. T. T. Tran, Integrated teaching capacity development for students. Education of University Publishing House, Hanoi, 2016.
[2]. B. Meier, and V. C. Nguyen, Theory of Modern Teaching. Education of University Publishing House, Hanoi, 2018.
[3]. T. T. Le, “Supporting self-study activities through personal websites designed by teachers of subjects,” TNU - Journal of Science and Technology, vol. 129, no. 15, pp. 145-150, 2014.
[4]. T. T. Le, H. Q. Le, and T. D. Chu, “Building self-study skills for boarding students Foreign Language Department - Thai Nguyen University,” TNU - Journal of Science and Technology, vol. 191, no. 15, pp. 175-182, 2018.
[5]. N. B. Hoang, “The Role of Marxist - Leninist Philosophy in Practicing Autonomy for Students of University of Information Technology and Communications,” TNU - Journal of Science and Technology, vol. 205, no. 12, pp. 89-96, 2019.
Các bài báo tham chiếu
- Hiện tại không có bài báo tham chiếu