Chia sẻ bài báo qua Email DẠY HỌC MÔN TOÁN CAO CẤP THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGÀNH NÔNG LÂM NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN
Thông tin bài báo
Ngày nhận bài: 30/10/21 Ngày hoàn thiện: 30/11/21 Ngày đăng: 30/11/21Các tác giả
1. Bùi Linh Phượng, Trường Đại học Nông Lâm - ĐH Thái Nguyên2. Vũ Thị Thu Loan
, Trường Đại học Nông Lâm - ĐH Thái Nguyên
Tóm tắt
Trong bài báo này, chúng tôi đề cập đến lý thuyết giáo dục toán học gắn với thực tiễn (Realistic Mathematics Education, viết tắt là RME) của Freudenthal – nhà toán học người Hà Lan vào năm 1968. Đầu tiên chúng tôi nghiên cứu cơ sở lý luận và đặc điểm của phương pháp giáo dục gắn với thực tiễn, nghiên cứu các tình huống thực tiễn của lĩnh vực nông, lâm nghiệp liên quan đến học phần Toán cao cấp. Trên cơ sở đó, chúng tôi phân tích và đưa ra ví dụ minh họa về một số cách tiếp cận toán học gắn với thực tiễn nghề nghiệp của sinh viên ngành nông, lâm nghiệp trong dạy học môn Toán cao cấp tại trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên. Đánh giá được hiệu quả của phương pháp dạy học gắn với thực tiễn như làm tăng hứng thú học tập, tăng cường năng lực áp dụng toán học vào thực tiễn.
Từ khóa
Toàn văn:
PDFTài liệu tham khảo
[1] T. N. Doan and C. D. Tran, Math in Today’s World. Science and Technics Publishing House, 1976.
[2] B. K. Nguyen, Teaching methods of mathematics. Pedagogical University Press, 2015.
[3] T. T. Phan, "Some issues on developing teaching capacity according to the theoretical approach of real mathematics education for university students of mathematics pedagogy," Education Journal, vol. 489, pp. 38-42, 2020.
[4] V. D. HeuVel and M. PanHuiZen, Assessment and realistic mathematics education, Utrecht: CD-b Press/Freudenthal Institute, Utrecht University, 1996.
[5] D. N. Nguyen, “Some problems in mathematics education associated with practice,” (in Vietnamese), Education Journal, vol. 487, pp. 15-21, 2020.
[6] K. Gravemeijer, Developing Realistic Mathematics Education, Utrecht: Freudenthal Institute, 1994.
[7] T. T. Nguyen, A. T. Kim, and B. D. Nguyen, "Applying mathematical theory to practice in teaching mathematics," Education Journal, vol. 458, pp. 37-44, 2019.
[8] C. Rasmussen and K. King, “Locating starting points in differential equations:A realistic mathematics Approach,” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 31, pp. 161-172, 2000.
[9] O. N. Kwon, “The effects of calculator-based ranger activities on students’ graphing ability,” School Science & Mathematics, vol. 102, no. 2, pp. 5-15, 2002.
[10] M. K. Ju and O. N. Kwon, “Analysis of students’ use of metaphor: the case of an
RME-based differential equations course,” Journal of the Korea Society of Mathematical
Education, vol. 228, no. 1, pp. 19-30, 2004.
[11] T. A. Le, “Applying Realistic Mathematics Education in Vietnam: Teaching middle school geometry,” PhD Thesis in mathematics education, University of Potsdam, 2007.
[12] C. Tran and D. Thuy, “Study mathematical theory associated with practice and apply practical exercises in teaching mathematics,” Education Journal, Special Issue 2, pp. 165-169, 2018.
[13] V. D. HeuVel and M. PanHuiZen, “The role of contexts in assessment problems in mathematics,” For the Learning of Mathematics, vol. 25, no. 2, pp. 2-9, 2005.
[14] H. Freudenthal, Revisiting mathematics education, China Lectures. Dordrecht:
Kluwer Academic Publishers, 1991.
[15] D. Edwards and M. Hamson, Guide to mathematical modeling, Basingstoke: Palgrave, 2001.
[16] L. Streefland, Fraction in realistic mathematics education, a paradigm of development research, Dordrect: Kluwer Academic Publisher, 1991.
[17] K. Gravemeijer and M. Doorman, “Context problems in realistic mathematics education: A calculus course as an example,” Educational Studies in mathematics, vol. 39, pp. 111-129, 1999.
[18] J. De Lange, Mathematics, insight and meaning, OW&OC, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands, 1987.
[19] B. H. Nguyen, “The real problem is reduced to a system of first - degree inequalities in two variables,” 2018. [Online]. Available: https://toanmath.com/. [Accessed Sept. 20, 2021].
[20] L. Edwards, Calculus an applied approach seventh edition, Houghton Mifflin Company, New York, 2006.
[21] D. T. Le, Advanced Mathematics for Economists. Statistical Publisher, Ha Noi, 2005.
DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.5215
Các bài báo tham chiếu
- Hiện tại không có bài báo tham chiếu