PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN  NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Mai Thị Vân; Phan Thị Thanh Huyền

doi:10.34238/tnu-jst.8305

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Thông tin bài báo

Ngày nhận bài: 10/07/23 Ngày hoàn thiện: 12/09/23 Ngày đăng: 12/09/23

Các tác giả

1. Mai Thị Vân , Trường Đại học An Giang, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2. Phan Thị Thanh Huyền, Trường Đại học An Giang, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Dạy học theo hướng phát triển năng lực là dạy học hướng tới việc hình thành và phát triển các năng lực cho người học, để người học có thể tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo giải quyết được các vấn đề trong học tập và cuộc sống. Nghiên cứu này nhằm mục đích giúp nâng cao năng lực tự học của sinh viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho người học hiện nay. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, bài viết đã nêu ra một số kỹ năng cần rèn luyện cho sinh viên để phát triển năng lực tự học như: xác định nhu cầu học tập, đặt ra mục tiêu, lập kế hoạch học tập, lựa chọn nguồn liệu, lựa chọn chiến lược, thực hành, đánh giá và củng cố học tập. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc phát triển năng lực tự học sẽ giúp cho sinh viên chủ động, có tính độc lập và tinh thần trách nhiệm cao, bởi sinh viên phải tự học, tự tìm hiểu vấn đề dưới sự hướng dẫn của giảng viên chứ không còn cầm tay chỉ việc. Kết quả của nghiên cứu là tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên và giảng viên trong quá trình dạy học.

Từ khóa

Năng lực; Năng lực tự học; Phát triển năng lực tự học; Sinh viên đại học; Đổi mới giáo dục

Toàn văn:

PDF

Tài liệu tham khảo

[1] The National Assembly Of The Socialist Republic Of Vietnam, The Education Law. Ha Noi: National Political Publishing House, 2019.

[2] T. T. T. Nguyen, "Formation of the students’ self-study skills – An essential need in the pedagogical training," Dong Nai University Journal of Science, vol. 3, pp. 10-16, 2016.

[3] V. H. Nguyen, "Developing capabilities for learning for teaching students through E-learning," Ho Chi Minh city University of Education Journal of Science, vol. 82, no. 4, pp. 86-93, 2016.

[4] T. H. T. Pham and T. M. T. Bui, "Development of subjects to developing subjects of behavior of teaching students (general pedagogy)," Vietnam Journal of Education, vol. 429, no. 1, pp. 48-52, 2018.

[5] T. K. N. Tran, "Stimulating learner autonomy is a main goal of teaching methods innovation towards learner’ competences for students," 2018. [Online]. Available: https://bom.so/bwtFC0. [Accessed June 09, 2023].

[6] T. K. T. Nguyen, "Developing successful research for students of Vietnam buddhism academy in Ho Chi Minh city," Vietnam Journal of Education, vol. 429, no. 1, pp. 48-52, 2018.

[7] T. B. T. Nguyen, "Current situation and solutions to improve self-self-study capability for students of elementary science, Ha Tay Pedagogical college," Vietnam Journal of Education, vol. 459, no. 1, pp. 52-56, 2019.

[8] T. K. C. Pham and T. T. H. Dinh, "Situation and measures for developing self-learning skills for first year students of foreign languages, Hung Vuong University," Vietnam Journal of Education, vol. 22, no. 18, pp. 53-58, 2022.

[9] H. Holec, Autonomy in Foreign Language Learning. Oxford: Pergamon, 1981.

[10] T. K. T. Nguyen, "Developing self-study capacity for students of Vietnam Buddhist Academy in Ho Chi Minh City," Vietnam Journal of Education, vol. 485, no. 1, pp. 39-43, 2020.

[11] Q. L. Trinh, "Develop Yourself-Learning Capacity In Small Conditions Vietnam," Can Tho University Journal of Science, vol. 10, pp. 169-175, 2008.

[12] H. Reinders, "Towards a classroom pedagogy for learner autonomy: A framework of independent language learning skills," Australian Journal of Teacher Education, vol. 35, no. 5, pp. 40–55, 2010.

DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8305

Các bài báo tham chiếu

Hiện tại không có bài báo tham chiếu



Ghi nhớ