Chia sẻ bài báo qua Email XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU SỐ TRONG DẠY HỌC “SINH HỌC VI SINH VẬT VÀ VIRUS” (SINH HỌC 10)
Thông tin bài báo
Ngày nhận bài: 26/07/23 Ngày hoàn thiện: 12/09/23 Ngày đăng: 12/09/23Các tác giả
Nguyễn Thị Hà
, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên
Tóm tắt
Bài viết đề cập đến những nghiên cứu về tầm quan trọng của học liệu số, các dạng học liệu số trong dạy học Sinh học nói chung và dạy học Sinh học vi sinh vật và virus – Sinh học 10 nói riêng. Tác giả nghiên cứu đề xuất quy trình xây dựng học liệu số, quy trình khai thác và sử dụng học liệu số, các mô hình ứng dụng học liệu số trong dạy học Sinh học vi sinh vật và virus. Kết quả nghiên cứu của đề tài đã xây dựng được kho học liệu số với tên miền http://dhsinhhoc.loptructuyen.com. Kho học liệu số có 7 bài giảng điện tử, 10 đề kiểm tra đánh giá, 7 giáo án, các videos, website liên kết về Sinh học. Tác giả đã tiến hành khảo sát 52 giáo viên giảng dạy môn Sinh học về tính khả thi và sự phù hợp của kho học liệu số. Kết quả khảo nghiệm khẳng định kho học liệu số là phù hợp, khả thi. Thực nghiệm sư phạm tiến hành trên 6 lớp 10 trường trung học phổ thông Định Hoá. Kết quả thực nghiệm cũng cho thấy năng lực nhận thức kiến thức Sinh học của học sinh lớp thực nghiệm được cải thiện đáng kể và cao hơn so với lớp đối chứng.
Từ khóa
Toàn văn:
PDFTài liệu tham khảo
[1] L. T. H. Le, “The impact of digital technology on teaching and learning activities in the context of education 4.0,” Vietnam J. Educ., vol. 471, no. 1, pp. 57-60, February 2020.
[2] Q. C. Md. N. Islam Sarker and M. Wu, “Leveraging Digital Technology for Better Learning and Education: A Systematic Literature Review,” Int. J. Inf. Educ. Technol., vol. 9, no. 7, pp. 453-461, 2019.
[3] O. P. Pinchuk, O. M. Sokolyuk, O. Y. Burov, and M. P. Shyshkina, “Digital transformation of learning environment: Aspect of cognitive activity of students,” CEUR Workshop Proceedings, vol. 2433, pp. 90-101, 2019, doi: 10.55056/cte.370.
[4] T. T. T. Ha and L. H. Nguyen, “Developing an electronic learning system to help improve the capacity of environmental protection education on an interactive website for teachers of pedagogical schools,” Vietnam Sci. Educ. J., vol. 13, pp. 12-17, January 2019.
[5] M. J. Sousa, R. Cruz, and J. M. Martins, “Digital Learning Methodologies and Tools – a Literature Review,” EDULEARN17 Proceedings, vol. 1, pp. 5185-5192, 2017, doi: 10.21125/edulearn.2017.2158.
[6] T. R. Laliberte, “Mixed method study: Exploring the use of Educational Technology tools in K-12 classrooms,” Summary of doctoral thesis in education, University of Phoenix, 2009, MI 48106-1346.
[7] M.T. Nguyen, “The impact of E-learning materials on the self-study, self-improvement of professional development of primary school teachers,” Online Education Ecosystem, no. 1, pp. 109-114, 2021. [Online]. Available: http://vjes.vnies.edu.vn/en/impact-e-learning-materials-self-learning-and-self-fostering-professional-development-primary-school. [Accessed May 20, 2023].
[8] L.‑A. Casado‑Aranda, A. O. Verónica Basilotta, G. Pablos, and M. Matarranz, “Teachers’ digital competencies in higher education: a systematic literature review,” Int J Educ Technol High Educ, vol. 19, no. 1, pp. 1-16, 2022, doi:10.1186/s41239-021-00312-8.
[9] T. L. Dao and H. V. Le, “Interactive e-book model to support students’ self-study activities in the context of applying the achievements of the Fourth Industrial Revolution,” Vietnam Sci. Educ. J., vol. 19, no. 6, pp. 29-34, 2023.
[10] X. G. Trinh, “Exploiting open learning resources from libraries around the world with a solution using worldcat discovery services-oclc centralized information resource search and transfer service,” 2016. [Online]. Available: https://repository.vnu.edu.vn/bitstream/VNU_123/11664/1/OER-Book%287%29.pdf. [Accessed June 10, 2023].
[11] Vietnam Ministry of Education and Training, Biology Program 2018, 2018.
[12] Vietnam Ministry of Education and Training, “Circular No: 21/2017/TT-BGDDT Hanoi, September 6, 2017,” 2017.
[13] L. H. P. Trinh, “Building electronic learning materials to support the teaching and learning of some chemistry content in high schools,” J. Sci. - Ho Chi Minh City Univ. Educ., vol. 37, pp. 156-166, 2012.
[14] L. Q. T. Nguyen and Q. B. Ton, “E-education, e-learning materials and the role of digital libraries,” 2015, doi: 10.4.65.200. [Online]. Available: dulieu.itrithuc.vn. [Accessed June 10, 2023].
[15] H. Najafi and M. Heidari, “Blended Learning and Academic Achievement: A Meta-Analysis,” Q. J. Iran. Distance Educ., vol. 1, no. 3, pp. 39-48, 2018.
[16] D. Q. H. Nguyen, “Building and developing open learning materials to improve the quality of education at Hung Vuong University, Phu Tho,” 2019. [Online]. Available: dulieu.itrithuc.vn. [Accessed June 10, 2023].
[17] B. T. N. Tran, “Designing and building e-learning materials for online training requirements,” J. Sci. - Hanoi Open Univ., vol. 63, pp. 8-17, January 2020.
[18] X. V. Nguyen, “Digital Pedagogy - Actual situation and measures to improve the effectiveness of online teaching during and after the Covid 19 epidemic,” Sci. journal, Quang Nam Univ., vol. 25, pp. 122-132, 2022.
[19] T. B. L. Phan and T. T. N. Nguyen, “The model of blended learning and some suggestions for application in primary schools in Vietnam,” Vietnam Science and Education Journal, vol. 18, no. 03. pp. 51-56, 2022, doi: 10.15625/2615-8957/12210308.
DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8424
Các bài báo tham chiếu
- Hiện tại không có bài báo tham chiếu