Chia sẻ bài báo qua Email PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI CHIA SẺ TRI THỨC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Thông tin bài báo
Ngày nhận bài: 17/11/21 Ngày hoàn thiện: 11/12/21 Ngày đăng: 11/12/21Các tác giả
1. Huỳnh Quốc Tuấn
, Trường Đại học Đồng Tháp2. Nguyễn Giác Trí, Trường Đại học Đồng Tháp
3. Dương Thị Huỳnh Như, Trường Đại học An Giang
Tóm tắt
Nghiên cứu nhằm xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên trường Đại học Đồng Tháp. Để thực hiện nghiên cứu này, nhóm tác giả đã tiến hành phỏng vấn sâu 07 giảng viên đang làm việc tại các khoa đào tạo nhằm để điều chỉnh thang đo. Trên cơ sở thang đo được điều chỉnh tác giả đã tiến hành xây dựng bản hỏi chính thức và sau đó gửi đến 272 giảng viên đang làm việc tại các khoa đào tạo phục vụ cho giai đoạn nghiên cứu định lượng. Để đạt được mục tiêu nghiên cứu, phương pháp phân tích dữ liệu được nhóm tác giả lựa chọn là đánh giá mô hình phương trình cấu trúc theo phương pháp bình phương nhỏ nhất riêng phần thông qua việc đánh giá mô hình đo lường và mô hình cấu trúc với sự hỗ trợ của công cụ SmartPLS 3.0. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra có 04 yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên trường Đại học Đồng Tháp, bao gồm: niềm tin, hệ thống khen thưởng, văn hóa tổ chức và công nghệ thông tin, trong đó công nghệ thông tin là yếu tố ảnh hưởng mạnh nhất đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên.
Từ khóa
Toàn văn:
PDFTài liệu tham khảo
[1] O. W. Bello and R. A. Oyekunle, “Attitude, perceptions and motivation towards knowledge sharing: Views from universities in kwara state, Nigeria,” African Journal of Library, Archives and Information Science, vol. 24, no. 2, pp. 123–134, 2014.
[2] C. Chyi Lee and J. Yang, “Knowledge value chain,” Journal of Management Development, vol. 19, no. 9, pp. 783–794, 2000.
[3] K. Seonghee and J. Boryung, “An analysis of faculty perceptions: Attitudes toward knowledge sharing and collaboration in an academic institution,” Library and Information Science Research, vol. 30, no. 4, pp. 282–290, 2008.
[4] T. T. Bui, “Factors affecting the behavior of knowledge sharing with colleagues of lecturers in universities,” Journal of Economics & Development, vol. 199, pp. 71–79, 2014.
[5] Q. T. Nguyen and T. P. Bui, “Factors affecting knowledge sharing behavior of lecturers at Ho Chi Minh City University of Technology,” Industry and Trade Magazine, vol. 7, pp. 139–143, 2019.
[6] N. T. Tran, “Factors affecting knowledge sharing behavior of lecturers: The case of public universities,” Management Science Letters, vol. 10, no. 12, pp. 2789–2798, 2020.
[7] J. Javaid, S. Soroya, and K. Mahmood, “Impact of personal and organizational factors on knowledge sharing attitude of university teachers in Pakistan,” Electronic Library, vol. 38, no. 2, pp. 317–336, 2020.
[8] C. M. Chiu, M. H. Hsu, and E. T. G. Wang, “Understanding knowledge sharing in virtual communities: An integration of social capital and social cognitive theories,” Decision Support Systems, vol. 42, no. 3, pp. 1872–1888, 2006.
[9] T. H. P. Do, T. H. Chu, T. G. Nguyen, and X. L. Duong, “Investigating the effects of social capital and information technology on knowledge sharing intention and knowledge sharing behavior among employees in Thai Nguyen university,” TNU Journal of Science and Technology, vol. 12, no. 2, pp. 161–167, 2017.
[10] N. T. Tran and K. M. Tu, “Factors affecting knowledge sharing behaviors of teachers in the concerns of the covid-19 pandemic: a case study of public university in ho chi minh city,” Industry and Trade Magazine, vol. 18, pp. 224–229, 2021.
[11] Q. H. Nguyen, “Knowledge sharing: The key in Knowledge Management at Universities in the innovation period,” Industry and Trade Magazine, vol. 10, pp. 207–213, 2018.
[12] N. T. Tran, “Factors affecting knowledge sharing behavior with colleagues of An Giang University lecturers,” Economy & Forecast Review, vol. 2, pp. 64–67, 2020.
[13] C. E. Connelly and E. Kevin Kelloway, “Predictors of employees’ perceptions of knowledge sharing cultures,” Leadership & Organization Development Journal, vol. 24, no. 5, pp. 294–301, 2003.
[14] J. C. Anderson and D. W. Gerbing, “Structural Equation Modeling in Practice: A Review and Recommended Two-Step Approach,” Psychological Bulletin, vol. 103, no. 3, pp. 411–423, 1988.
[15] W. W. Chin, R. A. Peterson, and S. P. Brown, “Structural equation modeling in marketing: Some practical reminders,” Journal of Marketing Theory and Practice, vol. 16, no. 4, pp. 287–298, 2008.
[16] V. A. Nguyen and T. P. T. Nguyen, “The applying of american customer satisfaction index in Vietnam – a case in mobile phone service,” Asian Journal of Economics and Business Studies, vol. 30, pp. 0–23, 2019.
[17] J. J. F. Hair, G. Tomas, M. Hult, C. M. Ringle, and M. Sarstedt, A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM), 2014.
[18] C. Fornell and D. F.Larcker, “Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error,” Journal of Marketing Research, vol. 18, no. 1, pp. 39–50, 1981.
DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.5268
Các bài báo tham chiếu
- Hiện tại không có bài báo tham chiếu